Pautas y Criterios de Evaluación - Diciembre de 2009 - Febrero de 2010

Chicos, accedan al siguiente enlace para ver cómo trabajaremos en estas instancias:
http://docs.google.com/View?id=d36bxhs_401g2fjjgfw

Cronograma de Evaluaciones

Evaluaciones 2º Cuatrimestre 2009

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Trabajo Práctico Grupal - 8º Año

En grupos de hasta 3 integrantes, deberás realizar el siguiente trabajo:
http://docs.google.com/View?id=d36bxhs_398gt3v3bdp

Fecha de consulta:

13/11/09 (8º Año "A")

17/11/09 (8º Año "B")

Fecha de presentación hasta el:

20/11/09 (8º Año "A")

24/11/09 (8º Año "B")

Los trabajos deberán ser enviados a roxtrejo@gmail.com.

Tutoriales de Kompozer - Trabajo Integrador - 3º Año "A"

En estos enlaces encontrarás varios tutoriales que te ayudarán a trabajar con Kompozer:

1. Entorno de trabajo del programa - http://docs.google.com/View?id=d36bxhs_358ch68d8cg
2. Textos - http://docs.google.com/View?id=d36bxhs_344cwpt5ndj
3. Imágenes - http://docs.google.com/View?id=d36bxhs_366gt8vdpfb
4. Enlaces - http://docs.google.com/View?id=d36bxhs_372cnfksmgs
5. Tablas - http://docs.google.com/View?id=d36bxhs_380hjtvhsg9
6. Estructuras - http://docs.google.com/View?id=d36bxhs_389dkkngjg2

El trabajo integrador, consistirá en lo siguiente: http://docs.google.com/View?id=d36bxhs_395hg3knwcn

Deberá ser presentado el 01-12-09 (Grupo 1) y el 24-11-09 (Grupo 2)

Apuntes Teóricos de Word - 8º Año

• Temas: Listas, viñetas, esquema numerado, columnas e imágenes -> http://docs.google.com/View?id=d36bxhs_287s7jfw3f9
  Ejercicio para practicar -> http://docs.google.com/View?id=d36bxhs_2993w3mrffz
• Tema: Encabezado y pie de página-> http://docs.google.com/View?id=d36bxhs_319gtzt53f3
• Ejercicio para practicar -> http://docs.google.com/View?id=d36bxhs_397gzc2hzdr

Trabajo Práctico Grupal - 9º año

En grupos de 2 o 3 integrantes, realizarás una encuesta (a 15 chico/as aproximadamente) para luego trabajar en clase con los resultados de la misma.

Para acceder a la encuesta, hacé clic aquí: http://docs.google.com/View?id=d36bxhs_318hk9242g3.

La idea es representar la información obtenida a través de gráficos estadísticos. La recopilación de datos deberá realizarse hasta el día previo al trabajo en clase:

• 9º año "A" -> 06/11/09 grupo 1
• 9º año "A" -> 13/11/09 grupo 2
• 9º año "B" -> 03/11/09 grupo 1
• 9º año "B" -> 10/11/09 grupo 2

¡Atención! 9º Año "A" - Grupo 1 - Las consignas para realizar la tarea las pueden encontrar en este enlace: http://docs.google.com/View?id=d36bxhs_399gw8vbmht

El archivo resultante deberá sera enviado a roxtrejo@gmail.com hasta el 20/11/09 (9º año "A") y 17/11/09 (9º año "B").

2º Año - Proyecto "Los chicos e Internet"

Ingresen al sitio http://www.educ.ar/ y accedan al enlace "Los chicos e Internet" que se encuentra al final de la página principal. Descarguen el archivo internet_chicos.pdf. En grupo, lean el documento y respondan el siguiente cuestionario en un archivo de texto:

• Realicen un cuadro comparativo entre la sociedad actual y la de "antes" en lo que a búsqueda y publicación de información se refiere.
• ¿Qué se puede hacer a través de internet? ¿Cuáles de estos usos pueden ser importantes en la formación y el desarrollo de los adolescentes?
• ¿Cuáles creen que pueden ser los contenidos no convenientes para vuestra edad? ¿por qué?
  

La respuestas deberán surgir de la discusión o debate entre compañeros, a partir de la lectura del documento.
Envíen el informe por correo a roxtrejo@gmail.com, consignando los integrantes del grupo.

Apuntes sobre Gráficos Estadísticos - 9º año

Para informarte sobre Gráficos Estadísticos, ingresá al siguiente documento: http://docs.google.com/View?id=d36bxhs_300dr5pdrdx
Y para seguir practicando, accedé a estos ejercicios -> http://docs.google.com/View?id=d36bxhs_317d6p3r5dg

1º Año - Proyecto "Los chicos e Internet"

Ingresen al sitio http://www.educ.ar/ y accedan al enlace "Los chicos e Internet" que se encuentra al final de la página principal.
Descarguen el archivo internet_chicos.pdf. En grupo, lean el documento y respondan el siguiente cuestionario:

1. Realicen un cuadro comparativo entre la sociedad actual y la de "antes" en lo que a búsqueda y publicación de información se refiere.
2. ¿Qué se puede hacer a través de internet? ¿Cuáles de estos usos pueden ser importantes en la formación y el desarrollo de los adolescentes?
3. ¿Cuáles creen que pueden ser los contenidos no convenientes para vuestra edad? ¿por qué?
4. A vuestro criterio, ¿cuáles son los aspectos positivos y negativos de los videojuegos?

La respuestas deberán surgir de la discusión o debate entre compañeros, a partir de la lectura del documento y no serán válidas aquellas en las que se observe un "copiado" y "pegado" textual.

El informe deberá ser enviado por correo a roxtrejo@gmail.com, consignando los integrantes del grupo.

Por último, impriman o fotocopien del/la compañero/a el "Decálogo de los e-derechos de los niños y niñas" según UNICEF. "Charlen" con sus padres sobre su contenido e incorpórenlo en la carpeta con la firma del tutor.

Ejercicios para alumnos de 9º Año

Chicos, en el siguiente enlace encontrarán ejercicios para practicar Excel -> http://docs.google.com/View?id=d36bxhs_279c2mgcggp

Evaluaciones Junio Julio 2009

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Proyecto "La Gripe Porcina" - 1º Año "B"

La Organización Mundial de la Salud (OMS) advierte que han aumentado las probabilidades de que se produzca una pandemia de gripe A y ha subido de cuatro a cinco el nivel de alerta para indicar que la transmisión entre personas se ha extendido y ha aumentado la probabilidad de que se produzca una pandemia.
Aparentemente, el virus se está propagando con bastante rapidez, ya que se ha informado sobre casos de gripe porcina en países tan distantes entre sí como México, Israel, España, los Estados Unidos y Nueva Zelandia.
La suspensión de clases por gripe porcina, el conocimiento de compañeros infectados con el virus y la información que circula constantemente sobre el tema, despierta temores y dudas en los estudiantes, que requieren contención por parte del mundo adulto.
Según María Inés Vollmer, subsecretaria de equidad y calidad del Ministerio de Educación de la Nación, "Lo importante es no caer en la paranoia. Los miedos se disipan con una buena información, y en positivo. No hay que alarmar sino transmitir que si uno se cuida, no se enferma, y en el caso de enfermarse, si uno acude al médico, se cura".

Pautas generales:
En equipo (de dos a tres integrantes), deberán investigar sobre el tema y realizar una presentación multimedia. Algunos aspectos a tener en cuenta pueden ser:
- ¿Qué es la influenza?
- ¿Qué es un virus?
- ¿Cuál es el ciclo viral?
- El virus de la influenza.
- La enfermedad de la influenza.
- ¿Cuáles son los síntomas de la influenza?
- ¿Qué hacen los científicos ante estas enfermedades?
- ¿Cómo prevenir y ayudar a evitar el contagio?
- ¿Cómo podrías cuidarte y cuidar a los demás?
- ¿Qué diferencias hay entre virus y bacterias?
- ¿Cuál es la historia de las enfermedades virales en nuestro país? ¿y en la región?
- Otras preguntas que consideren de interés.

Pautas para la confección de las diapositivas:
- La presentación deberá contener al menos 15 diapositivas.
- Las diapositivas deberán ajustarse a lo siguiente:
* La primera diapositiva deberá contener el título y los integrantes del grupo.
* La última diapositiva deberá contener referencias a las fuentes consultadas (libros, enciclopedias, direcciones de los sitios Web,…)
- Los textos no deberán tener errores ortográficos y/o gramaticales.
- La presentación deberá contener hipervínculos y/o botones de acción entre las distintas diapositivas y deberán funcionar.
- Se deberán utilizar efectos de relleno (imágenes, texturas, degradados,...) o plantillas de diseño para el fondo de cada diapositiva.
- Elementos gráficos adecuados (botones, fotografías, ilustraciones, efectos, animaciones,…). Todo elemento que se incluya debe ser coherente y debe guardar relación con el contexto donde se encuentra. Asimismo, su presentación debe tener una estética agradable y acorde con el diseño de la diapositiva.
- En todas las diapositivas se deberán añadir transiciones y efectos de animación a los objetos; para ello deberán tener especial cuidado en el orden de aparición de los mismos.
- Al menos 3 diapositivas deberán contener objetos diseñados con las herramientas de dibujo (rectángulo, elipse, flecha, sombra,…)
El trabajo deberá ser enviado a roxtrejo@gmail.com hasta el 03/07/09.

¡Manos a la obra!

Proyecto "El Dengue" - 1º Año "A"

Mucho se habla, desde hace varios meses, de la epidemia de dengue que afecta al país. Desde el momento que se registraron los primeros casos, los profesionales médicos y funcionarios de las carteras sanitarias de las zonas afectadas comenzaron a informar a la población cuáles son las maneras de prevenirlo.
Las autoridades aseguran que el dengue "llegó para quedarse", por lo que es necesario tener en cuenta algunas cuestiones para realizar con eficacia el combate de la enfermedad.

Pautas generales:
En equipo (de dos a tres integrantes), deberán investigar sobre el tema y realizar una presentación multimedia. Algunos aspectos a tener en cuenta pueden ser:
- ¿Qué es el dengue?
- ¿Qué mosquito es el que contagia la enfermedad?
- ¿Cuáles son los síntomas?
- ¿Cuánto tiempo de incubación tiene la enfermedad en una persona?
- ¿El dengue puede transmitirse de persona a persona?
- ¿El dengue pueden transmitirlo los animales?
- ¿Qué diferencia hay entre dengue "autóctono" y dengue "importado"?
- ¿Qué medidas hay que adoptar para evitar que se críe el mosquito?
- ¿En el agua limpia también puede reproducirse el mosquito?
- ¿Cómo se puede proteger una persona de las picaduras?
- ¿Qué se debe hacer ante los primeros síntomas de la enfermedad?
- Otras preguntas que consideren de interés.

Pautas para la confección de las diapositivas:

- La presentación deberá contener al menos 15 diapositivas.
- Las diapositivas deberán ajustarse a lo siguiente:
* La primera diapositiva deberá contener el título y los integrantes del grupo.
* La última diapositiva deberá contener referencias a las fuentes consultadas (libros, enciclopedias, direcciones de los sitios Web,…)
- Los textos no deberán tener errores ortográficos y/o gramaticales.
- La presentación deberá contener hipervínculos y/o botones de acción entre las distintas diapositivas y deberán funcionar.
- Se deberán utilizar efectos de relleno (imágenes, texturas, degradados,...) o plantillas de diseño para el fondo de cada diapositiva.
- Elementos gráficos adecuados (botones, fotografías, ilustraciones, efectos, animaciones,…). Todo elemento que se incluya debe ser coherente y debe guardar relación con el contexto donde se encuentra. Asimismo, su presentación debe tener una estética agradable y acorde con el diseño de la diapositiva.
- En todas las diapositivas se deberán añadir transiciones y efectos de animación a los objetos; para ello deberán tener especial cuidado en el orden de aparición de los mismos.
- Al menos 3 diapositivas deberán contener objetos diseñados con las herramientas de dibujo (rectángulo, elipse, flecha, sombra,…)

El trabajo deberá ser enviado a roxtrejo@gmail.com hasta el 29/06/09.

¡A trabajar!

Apuntes Teóricos

Chicos, les dejo los apuntes donde podrán consultar los temas que se desarrollan en clase:
Microsoft Word - 8º Año - clic aquí -> http://docs.google.com/Doc?id=d36bxhs_99dtb35cjt
Microsoft Excel - 9º Año - clic aquí -> http://docs.google.com/Doc?id=d36bxhs_99dtb35cjt
Microsoft PowerPoint - clic aquí -> http://docs.google.com/Doc?id=d36bxhs_99dtb35cjt